Państwo i Społeczeństwo
2025 (XXV) nr specjalny

e-ISSN 2451-0858
ISSN 1643-8299

DOI: 10.48269/2451-0858-pis-2025-sp-002

 

 

Agnieszka Misiuk
ORCID: 0000-0002-3942-4631
Uniwersytet Andrzeja Frycza Modrzewskiego w Krakowie, Wydział Nauk Społecznych i Filologii

 

Streszczenie

Wykonywanie zawodu nauczyciela wiąże się z dużym ryzykiem wypalenia zawodowego. Jednym ze sposobów przeciwdziałania temu zjawisku jest takie przygotowanie do przyszłej pracy, które tworzy warunki do wzbogacenia wiedzy i rozwoju kompetencji stanowiących czynnik chroniący. W tekście opisano wyniki badań studentów pedagogiki na temat zajęć z personalizacji procesu kształcenia z elementami tutoringu. Przedstawione zostało porównanie danych z dwóch pomiarów, a także skategoryzowane za pomocą metody analizy treści wypowiedzi badanych na pytania otwarte. Uzyskane wyniki wskazują na pozytywny wpływ uczestniczenia w zajęciach na poziom wiedzy, umiejętności i wiary w swoje możliwości u badanych studentów, a także na duże zadowolenie z kontaktu z prowadzącymi zajęcia tutorami.
Słowa kluczowe: personalizacja procesu kształcenia, tutoring, zawód nauczyciela, wsparcie, wypalenie zawodowe

Abstract

The teaching profession is associated with a high risk of professional burnout. One of the ways to counteract this phenomenon is to prepare for the profession in such a way that creates conditions for the enrichment of knowledge and development of competences that constitute a protective factor. The text describes the results of a study of pedagogy students on the topic of personalisation of the educational process with elements of tutoring. A comparison of data from two measurements is presented and also categorised by means of a content analysis method of the respondents’ statements to the open questions. The obtained results indicate a positive impact of attending the classes on the level of knowledge, skills and confidence in their abilities in the surveyed students, as well as high satisfaction with the interaction with the tutors conducting the classes.
Key words: personalisation of the learning process, tutoring, teaching profession, support, professional burnout