Redaktor tematyczny – dr Joanna Aksman
Uniwersytet Andrzeja Frycza Modrzewskiego w Krakowie
jaksman@uafm.edu.pl
Doktor nauk humanistycznych, absolwentka kierunku pedagogika w Uniwersytecie Jagiellońskim; w latach 2008–2025 prodziekan na Wydziale Psychologii, Pedagogiki i Nauk Humanistycznych Uniwersytetu Andrzeja Frycza Modrzewskiego, kierownik Zakładu Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej, opiekun Koła Naukowego Pedagogów UAFM, Członek Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego, Polskiego Towarzystwa Edukacji Medialnej oraz Polskiego Towarzystwa Komunikacji Społecznej. Konsultant filmów dydaktycznych dla nauczycieli i studentów kierunku pedagogika, m.in. filmów obrazujących założenia modelu NSE i filmów instruktażowych do jego realizacji w edukacji wczesnoszkolnej. Od 2017 roku organizatorka i propagatorka teatru pedagogicznego w UAFM (przy współpracy z reż. Arturem Dobrzańskim). Twórca licznych programów i planów kształcenia dla pedagogów i nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej na studiach I i II stopnia oraz studiach podyplomowych.
Główne zainteresowania naukowo-badawcze: edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna, edukacja plastyczna dzieci w młodszym wieku szkolnym, dzieci zdolne w młodszym wieku szkolnym, edukacja zdrowotna i rozwój umiejętności życiowych dzieci, diagnostyka pedagogiczna, edukacja medialna dzieci i nauczycieli, manipulacja i jej pedagogiczno-społeczne aspekty.
Ostatnie projekty naukowe
2011–2013
Koordynator międzynarodowego projektu badawczo-dydaktycznego: „Nauka – Sztuka – Edukacja. Innowacyjny model diagnozy, metod, form pracy i opieki nad uczniem zdolnym plastycznie”, projekt współfinansowany przez UE. Koordynator działań w projekcie oraz koordynator i współautor badań w trzech krajach partnerskich (Słowenia, Słowacja, Ukraina) oraz teoretycznego modelu NSE – pracy z dzieckiem zdolnym plastycznie w edukacji wczesnoszkolnej, koordynator prac badawczych nad pilotażowym wdrożeniem modelu w 15 szkołach podstawowych Małopolski.
2015–2024
Prowadząca badania eksperymentalne-podłużne nad efektywnością modelu NSE (wpływ innowacyjnego rozwiązania dydaktycznego na umiejętności życiowe i dobrostan dzieci w młodszym wieku szkolnym) w kolejnych 12 szkołach podstawowych.
2017–2018
Koordynator krajowego programu Ministra Zdrowia: realizacja projektu szkoleniowych w zakresie problematyki uzależnień behawioralnych adresowanych do studentów kierunków mających zastosowanie w obszarze zdrowia publicznego pt: „Współczesne metody profilaktyki i terapii osób z uzależnieniami behawioralnymi”, realizowanego w Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego na kierunkach pedagogika, psychologia, medycyna.
2019–2023
Koordynator projektu „Nauczyciel 5.0 nowoczesny program kształcenia nauczycieli na jednolitych studiach magisterskich w dziedzinie pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej”, projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój 2014–2020.
Wybrane publikacje
Monografie
Aksman J. (2021). Kształtowanie umiejętności życiowych uczniów klas początkowych. W toku innowacyjnych warsztatów plastycznych Nauka – Sztuka – Edukacja na przykładzie badań eksperymentalnych. Towarzystwo Naukowe Societas Vistulana.
Książki pod redakcją
Aksman J. (red.) (2010). Manipulacja: pedagogiczno-społeczne aspekty, cz. I: Interdyscyplinarne aspekty manipulacji. Krakowskie Towarzystwo Edukacyjne – Oficyna Wydawnicza AFM.
Aksman J. (red.) (2013). Nauka – Sztuka – Edukacja. Innowacyjny model diagnozy, metod, form Pracy i opieki nad uczniem zdolnym plastycznie. Wydział Psychologii i Nauk Humanistycznych Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego.
Aksman J. (red.) (2015). Kompetencje. Kształcenie. Ewaluacja. W poszukiwaniu innowacyjnego modelu kształtowania i oceny kompetencji uczniów młodszych / Competence, education, evaluation : in search of innovative models for the development and the evaluation of young students’ skills. Tłum. na j. ang. S. Domański. Oficyna Wydawnicza AFM.
Artykuły i rozdziały w monografiach
Aksman J. (2006). Współczesne programy o sztuce – możliwość ich wykorzystania w procesie wychowania estetycznego w dzieci i młodzieży. Hejnał Oświatowy, 2, s. 9–11.
Aksman J. (2009). Education through art – a contemporary Visio of familiarising children with in the city of Krakow. Gazdasági és Társadalomtudományi Közlemények. Scientific Journal of Social and Economic Studies, 1, s. 5–8.
Aksman J. (2014). Diagnoza i wsparcie dzieci zdolnych plastycznie. [W:] A. Doušková, B. Kasáčová kol. (red.). Reflexia a hodnotenie v primarnom vzdelavani, Vydavatelstvo Univerzity Mateja Bela – Belianum, Pedagogick fakulta UMB, s. 188–213.
Aksman J. (2016). Alternatywne metody nauczania w szkole, poza szkołą i na uczelni – na przykładzie współpracy Uniwersytetu Dzieci i Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Państwo i Społeczeństwo, 2, s. 173–184.
Aksman J. (2020). Wykorzystywanie polskich i międzynarodowych doświadczeń w innowacyjnym programie plastycznej edukacji wczesnoszkolnej (wnioski z pierwszego roku realizacji programu). Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J –Paedagogia-Psychologia, 33(2), s. 131–148.
Aksman J. (2023). Edukacja do czułości w literaturze Olgi Tokarczuk. Edukacja Biologiczna i Środowiskowa, 1, s. 80–89.
Aksman J. (2024). Ciągłość trwania umiejętności życiowych dzieci – uczestników innowacyjnych warsztatów „Nauka – Sztuka – Edukacja” (badania longitudinalne 2013–2023). Roczniki Pedagogiczne, 16(1), s. 49–66.
Podręczniki, materiały dydaktyczne dla nauczycieli
Aksman J., Gabzdyl J. (2015). Innowacyjny model wczesnoszkolnej edukacji plastycznej. Klasa I. Materiały dla nauczycieli do realizacji lekcji w klasie I [CD-ROM]. Oficyna Wydawnicza AFM.
Aksman J., Gabzdyl J. (2015). Innowacyjny model wczesnoszkolnej edukacji plastycznej. Klasa I: metodyczne opracowania i materiały dla nauczycieli i studentów do realizacji modelu Nauka – Sztuka – Edukacja. Oficyna Wydawnicza AFM.
Aksman J., Gabzdyl J. (2016). Innowacyjny model wczesnoszkolnej edukacji plastycznej. Klasa II. Materiały dla nauczycieli do realizacji lekcji w klasie II [CD-ROM]. Oficyna Wydawnicza AFM.
Aksman J., Gabzdyl J. (2016). Innowacyjny model wczesnoszkolnej edukacji plastycznej. Klasa II: metodyczne opracowania i materiały dla nauczycieli i studentów do realizacji modelu Nauka-Sztuka-Edukacja. Oficyna Wydawnicza AFM,.
Aksman J., Gabzdyl J. (2017). Innowacyjny model wczesnoszkolnej edukacji plastycznej. Klasa III. Materiały dla nauczycieli do realizacji lekcji w klasie III [CD-ROM]. Oficyna Wydawnicza AFM.
Aksman J., Gabzdyl J. (2017). Innowacyjny model wczesnoszkolnej edukacji plastycznej. Klasa III: metodyczne opracowania i materiały dla nauczycieli i studentów do realizacji modelu Nauka-Sztuka-Edukacja. Oficyna Wydawnicza AFM.
Wybrane filmy metodyczne, instruktażowe dla nauczycieli (scenariusz i konsultacja pedagogiczna)
Innowacyjny model wczesnoszkolnej edukacji plastycznej. Klasa II (2016). Film metodyczny do realizacji modelu Nauka – Sztuka – Edukacja. Temat I z modelu NSE. Wybrane techniki plastyczne – warsztat rysownika. Warsztaty plastyczne dla klasy II do tematu: Moje ulubione lub zadziwiające miejsce węglem rysowane – inspiracje twórczością Wiktora Zina, Wzorcownia. Pracownia Promocji, Reklamy i Programów Telewizyjnych.
Innowacyjny model wczesnoszkolnej edukacji plastycznej. Klasa III (2017). Film metodyczny do realizacji modelu Nauka – Sztuka – Edukacja. Temat IV z modelu NSE. Teatr, film, telewizja. Warsztaty plastyczne dla klasy III do tematu: Tworzymy plakat reklamowy do ulubionego filmu/spektaklu teatralnego. Wzorcownia. Pracownia Promocji, Reklamy i Programów Telewizyjnych.
Film podsumowujący realizację eksperymentu (warsztaty z modelem Nauka – Sztuka –Edukacja) o kształtujących się umiejętnościach życiowych jednej z klas eksperymentalnych tego projektu, Wzorcownia. Pracownia Promocji, Reklamy i Programów Telewizyjnych (2017).